現代教育不僅應該教授孩子傳統的語文和數學，而且還應把他們培養成自信的成年人和知識淵博的公民。

研究表明，比起被動地讀寫和接受說教，當孩子們積極地參與其中時，他們會更加投入。

節能環保意識

(伊拉瓦拉的)大多數學校都裝有太陽能電池板。實際上，自2010年以來，新南威爾士州已有1400余所學校安裝了太陽能電池板。根據2013年結束的改造工程，澳大利亞大約60％的學校安裝了太陽能電池板。

在教室和教學過程中使用太陽能，同時在黑板上方顯示出能源使用量，這樣孩子們和老師可以直觀地注意到此時此刻所消耗的能源。

實時能源信息還可以幫助學校管理需要大量能源的設施，如夏天的空調。

在埃德蒙德的賴斯學院，學生們就環保問題展開辯論。演講結束后，孩子們參與到具體的行動之中——學生和老師記錄并收集操場上的垃圾，并對其分類。

學生們在活動中意識到了垃圾分類的好處。他們發現，通過設立“可回收垃圾”箱，學?；厥樟?00公斤廢紙。

學校建立起環保社團，配合環保組織通過各種活動來提高人們對可持續性和回收利用的意識，如為學生制作用舊T恤衫制成的、可重復使用的手提袋。

環境小組主任貝蒂娜·格里姆斯頓(Bettina Grimston)說，她對學生們想要“拯救環境”的高漲熱情感到驚訝。她認為“沒有備用行星，也沒有備用計劃”，教育者有責任幫助學生意識到，每個人都應該擔負起自己的責任。

本文譯自 sciencealert，由譯者 majer 基于創作共用協議(BY-NC)發布。

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